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上元宋老師
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360：您本人進(jìn)入這個(gè)行業(yè)已經(jīng)有幾十年，您覺得當(dāng)前這個(gè)多元化的時(shí)代中，設(shè)計(jì)師們面臨著怎樣的挑戰(zhàn)和機(jī)遇？
教授：過(guò)去60年中，標(biāo)志設(shè)計(jì)業(yè)經(jīng)過(guò)了以生產(chǎn)為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)時(shí)代消費(fèi)主義時(shí)代和近的全球化時(shí)代，自身也在不斷的演變中。過(guò)去設(shè)計(jì)師以一個(gè)專家的角度來(lái)看待作為消費(fèi)者的普遍大眾，而不是將他們作為合作者或本身的創(chuàng)造者?！盀槿藗?cè)O(shè)計(jì)”一直是主流但現(xiàn)在這一認(rèn)識(shí)正逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭c人們一起設(shè)計(jì)”，在這種情況下，甚至可以說(shuō)“由人們?cè)O(shè)計(jì)”，設(shè)計(jì)師們正在將創(chuàng)造力與社會(huì)參與力量相結(jié)合。這一轉(zhuǎn)變既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。
360：你們?nèi)绾斡?xùn)練學(xué)生去感受并鑒別其他人群或其他行業(yè)面臨的問(wèn)題？在這方面是否有專門的課程和項(xiàng)目？
教授：我們重要的其中一向任務(wù)，就是監(jiān)督研究員的標(biāo)志設(shè)計(jì)項(xiàng)目，保證他們“找對(duì)問(wèn)題”。我們也鼓勵(lì)學(xué)生們開展各種調(diào)研方案，讓他們可以密切關(guān)注人們的生活，并抓住機(jī)會(huì)，改進(jìn)現(xiàn)狀。這些項(xiàng)目都以問(wèn)題鑒別為中心，而我們的標(biāo)志設(shè)計(jì)結(jié)果也隨之產(chǎn)生。
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