臨沂初中學(xué)會(huì)計(jì)在哪里可以學(xué)，初中學(xué)歷哪里可以學(xué)

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那么左邊企業(yè)有支配著10萬(wàn)元這10萬(wàn)房產(chǎn)的權(quán)利，所以它是一種責(zé)任和權(quán)力得對(duì)等不是一種累加好，所以沒(méi)有學(xué)過(guò)會(huì)計(jì)的往往是用純數(shù)學(xué)的思維看問(wèn)題，學(xué)過(guò)會(huì)計(jì)的人他就不一樣了，他看他就不一樣。


所以我們以后走入財(cái)務(wù)科也是你又發(fā)現(xiàn)，那么在財(cái)務(wù)課上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字寫兩筆一點(diǎn)點(diǎn)，不懂的人就會(huì)很納悶，或者說(shuō)把它加起來(lái)，現(xiàn)在我們稍微懂一點(diǎn)了臨沂初中學(xué)會(huì)計(jì)在哪里可以學(xué)，初中學(xué)歷哪里可以學(xué)臨沂初中學(xué)會(huì)計(jì)在哪里可以學(xué)，初中學(xué)歷哪里可以學(xué)，特別是我們后面如果把前面六大部分學(xué)完，你又發(fā)現(xiàn)你完全就看得懂了。也就是說(shuō)并不是會(huì)計(jì)，腦子有毛病，有時(shí)候一筆業(yè)務(wù)誰(shuí)寫倆數(shù)字。

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你看我們現(xiàn)在你看我們?nèi)P業(yè)務(wù)寫了六個(gè)數(shù)字，那么這三筆業(yè)務(wù)寫了六個(gè)數(shù)字，是因?yàn)樗麄兪且环N平衡關(guān)系，而不會(huì)是一種累加關(guān)系。好，為什么平衡呢？道理？再說(shuō)一遍，重要的事情要說(shuō)三遍嗎？我估計(jì)我三遍都不值了。


我估計(jì)我可能說(shuō)了八遍都有了，右邊的責(zé)任等于左邊的權(quán)利。誰(shuí)？它們是對(duì)等的責(zé)任和權(quán)利對(duì)等企業(yè)如此，臨沂初中學(xué)會(huì)計(jì)在哪里可以學(xué)，初中學(xué)歷哪里可以學(xué)人也如此，上節(jié)課我們講過(guò)了，會(huì)計(jì)如人生，那么企業(yè)責(zé)任和權(quán)利是對(duì)等的人的一生責(zé)任和權(quán)利還對(duì)的，不對(duì)等就叫失衡失衡。


人生就出問(wèn)題了，企業(yè)也是企業(yè)一旦失衡就會(huì)出現(xiàn)資不抵債，現(xiàn)金流斷裂破產(chǎn)清算等等，那么人如果責(zé)任和權(quán)利不對(duì)的也會(huì)出現(xiàn)失衡，這里就省略了，我就不過(guò)多討論人的問(wèn)題和家庭的問(wèn)題了。好，我們對(duì)它進(jìn)行稍微做了一下細(xì)化，請(qǐng)看右邊，呆呆傻傻和銀行我們承擔(dān)哪些責(zé)任？

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