南昌家庭教育指導(dǎo)師在哪里報(bào)名

南昌家庭教育指導(dǎo)師在哪里報(bào)名

家庭教育指導(dǎo)師崗位培訓(xùn)的出現(xiàn)，目的是建立一個(gè)高素質(zhì)的兼職工作結(jié)合的專業(yè)隊(duì)伍。通過(guò)教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)和社會(huì)家庭科學(xué)的理論知識(shí)，有助于家庭在夫妻關(guān)系、父母與子女之間建立良好的家庭，以及婆媳關(guān)系。我們的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立孩子的道德責(zé)任感，普及科學(xué)的家庭教育觀念和先進(jìn)實(shí)用的家庭教育方法，提高家庭教育工作水平，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。和諧家庭的構(gòu)建。nn職業(yè)介紹nn面對(duì)的群體是家庭，其主要目的是使家庭更加和諧、穩(wěn)定、幸福、快樂(lè)、積極，解決家庭教育中的問(wèn)題（如父母溝通不暢、子女厭煩、家庭不和諧、孩子厭學(xué)等）。通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)和孩子的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)家庭問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)，建立家庭教育的理論基礎(chǔ)，給出合理的解決方案，并做出有針對(duì)性的指導(dǎo)。n1、家庭教育指導(dǎo)師認(rèn)證，有利于豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。n　　2、學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)，既可以自己當(dāng)孩子的“老師”，又可以進(jìn)一步了解孩子該選擇什么樣的家教，如何與老師溝通，知己知彼地配合孩子的學(xué)習(xí)和制定學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。n　　3、社會(huì)上存在龐大的從事心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃、培訓(xùn)等工作的群體，在這個(gè)群體當(dāng)中，即使多數(shù)持有心理咨詢師、職業(yè)規(guī)劃師、培訓(xùn)師等資格證書，但他們工作的終核心仍是要面對(duì)學(xué)生，仍是要回歸教育咨詢。從工作的實(shí)際需求來(lái)看，他們需要接受教育咨詢的專業(yè)訓(xùn)練。n　　4、家教、補(bǔ)習(xí)從業(yè)人員，社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)工作人員，需要掌握專業(yè)的學(xué)習(xí)診斷、學(xué)習(xí)指導(dǎo)技能，從而提升工作成效。n　　5、企業(yè)員工援助人員解決員工終身學(xué)習(xí)問(wèn)題、情感問(wèn)題、子女學(xué)業(yè)等問(wèn)題。n　　6、家庭教育指導(dǎo)師將豐富自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬自身的職業(yè)道路。通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)，了解自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和職業(yè)取向，大限度發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，進(jìn)而找到專業(yè)和職業(yè)的取向點(diǎn)。既節(jié)省了時(shí)間，縮短了成功的歷程，又找準(zhǔn)了切合自身實(shí)際的定位，使個(gè)人價(jià)值得到大化的發(fā)揮。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)又掌握了一項(xiàng)技能，在求職的道路上增加了選擇面，提升競(jìng)爭(zhēng)力。