植物分類學(xué)常識點總結(jié)

本題記涵蓋了植物分類學(xué)、植物生理學(xué)、力學(xué)等多個學(xué)科領(lǐng)域的常識點。從東亞高等植物分類學(xué)的文獻概覽，到植物生理學(xué)的生長發(fā)育、代謝等基本概念，再到植物分類學(xué)的就業(yè)前景與形態(tài)解剖分類學(xué)的深入研究，展現(xiàn)了植物學(xué)的廣泛與深邃。此外，還涉及了力學(xué)中的重力、彈力與摩擦力等基礎(chǔ)常識。

東亞植物分類學(xué)？

《東亞高等植物分類學(xué)文獻概覽》是作者馬金雙于2011年8月1日在高等教育出版社出版的科學(xué)類讀物。全書詳細介紹了東亞的中國、日本、朝鮮和韓國及其周邊國家與地區(qū)的高等植物分類學(xué)文獻?！稏|亞高等植物分類學(xué)文獻概覽》為東亞首部高等植物分類學(xué)文獻專著，是從事東亞及其周邊地區(qū)高等植物分類的必備工具書，同時也是植物地理學(xué)、植物區(qū)系學(xué)、植物生態(tài)學(xué)、植物資源學(xué)。

植物生理學(xué)常識點總結(jié)？

植物生理學(xué)部分常識點：

1.生長發(fā)育：生長指增加細胞數(shù)目和擴大細胞體積而造成植物體積和質(zhì)量的增加，發(fā)育指細胞不斷分化，形成新組織新器官即形態(tài)建成。

2.代謝：物質(zhì)轉(zhuǎn)化與能量轉(zhuǎn)化緊密聯(lián)系構(gòu)成的統(tǒng)一整體統(tǒng)稱為代謝。

3.信息傳遞：信息感受部位將信息傳遞到發(fā)生反應(yīng)部位的過程。

束縛水：植物中被親水表層和生物大分子吸附的水

4.自由水：不受固體表層或大分子的吸附力作用的或者可以忽略不計的水

5.水勢：一個體系中水的水勢是體系中水的偏摩爾體積化學(xué)勢與某一標準態(tài)的水的偏摩爾體積化學(xué)勢之差，水總是從水勢高的地方流向水勢低的地方。

植物分類學(xué)就業(yè)前景？

前景良好。

隨著社會的進步，人民生活的不斷改善和提高，是一個典型的由”冷”變”熱”的專業(yè)。能在高考志愿的填報過程當中，結(jié)合社會進步的腳步，結(jié)合國家戰(zhàn)略發(fā)展的未來趨勢，挑選植物分類學(xué)專業(yè)，說明你是一個很有思想的人，是一個獨具慧眼的人，是一個高瞻遠矚的人，是一個超越時代的思想家。

植物形態(tài)，解剖分類學(xué)？

植物比較解剖學(xué)

從系統(tǒng)演化的觀點，比較各類群植物結(jié)構(gòu)的異同的學(xué)科。這些結(jié)構(gòu)特征，可以作為植物分類學(xué)的依據(jù)。早期H.A.德巴里的著作，首先討論了各種組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)，然后說明了這些不同形狀的組織排列。后來的中柱學(xué)說，對這些內(nèi)容作了進一步的概括。1908年德國H.索萊雷德發(fā)表的《被子植物系統(tǒng)解剖學(xué)》，以及1917年，美國E.C.杰弗里發(fā)表的《木本植物的解剖學(xué)》，都相繼提出了一個比一個更日趨完善的比較系統(tǒng)。1950年，英國C.R.梅特卡夫與L.喬克合著的《被子植物解剖學(xué)（上、下冊）》對近代研究一直有影響。近年來，人們除了仍對維管組織，特別是次生木質(zhì)部的解剖給予關(guān)注外，還由于掃描電子顯微鏡的應(yīng)用，而對葉子的結(jié)構(gòu)（如葉脈、角質(zhì)膜、氣孔及表皮毛等），給予了較大的注意。

植物發(fā)育解剖學(xué)

從植物個體發(fā)育的觀點，說明植物的組織和器官發(fā)生發(fā)展過程的學(xué)科。一般從胚胎各部分的起源與發(fā)育開始，闡明植物體中分生組織的本質(zhì)，各種組織的起源，初生生長和次生生長的各種結(jié)構(gòu)變化以及各組織的結(jié)構(gòu)和功能。基本上可將此分支的研究分為組織分化與器官形成兩個方面。前者包括頂端分生組織及其分化的表皮層、基本組織（薄壁組織、厚角組織和厚壁組織）、維管組織(韌皮部、木質(zhì)部和維管形成層)以及分泌結(jié)構(gòu)，傳遞細胞與周皮發(fā)生等。后者著重在根端分生組織的分化、側(cè)根的形成、根的次生生長和不定根的發(fā)生；莖端的分化，葉和芽的發(fā)生，莖的初生生長和次生生長；葉原基的發(fā)生和組織分化，以及幼葉的發(fā)育與變異等。美國K.埃紹在韌皮部的解剖學(xué)方面，工作成績顯著，相繼發(fā)表了《植物解剖學(xué)》（1950、1965）、《種子植物解剖學(xué)》(1960，1977)和《韌皮部》(1969)等專著，對植物發(fā)育解剖學(xué)的發(fā)展，起到了推動的作用。

植物生理解剖學(xué)

從植物生理功能的角度，探討植物各種組織結(jié)構(gòu)的學(xué)科。19世紀后期，德國G.哈貝蘭特的《植物生理解剖學(xué)》一書，將植物組織依據(jù)功能劃分成12個生理解剖系統(tǒng)：分生組織（系統(tǒng)）、皮系統(tǒng)（保護系統(tǒng)）、機械系統(tǒng)、吸收系統(tǒng)、光合系統(tǒng)、維管（或輸導(dǎo)）系統(tǒng)、貯藏系統(tǒng)、通氣系統(tǒng)、分泌和排泄系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、感覺系統(tǒng)和刺激傳導(dǎo)系統(tǒng)，從而奠定了植物生理解剖學(xué)的基礎(chǔ)。但它沒有考慮組織的組成和發(fā)生來源，認為只要功能相同，也可以不連續(xù)地分散在植物體的各部分，因而難于反映出植物的整體性。近代植物生理解剖學(xué)重點討論了光合作用與光合組織（具有葉綠體的細胞）、各種激素對細胞和組織結(jié)構(gòu)分化的影響、組織結(jié)構(gòu)與吸收和輸導(dǎo)的關(guān)系、植物生長發(fā)育中的組織變化，特別是成花過程當中的結(jié)構(gòu)變化等。

植物病理解剖學(xué)

研究植物細胞與組織的抗病機理及其結(jié)構(gòu)變化的學(xué)科。20世紀初德國E.屈斯特爾在《植物病理解剖學(xué)》一書中，論述了彩斑現(xiàn)象、黃化及其相關(guān)現(xiàn)象、水腫組織、愈傷組織和再生與蟲癭等，也對組織發(fā)生、機械組織的發(fā)生、病理與生態(tài)的關(guān)系等，進行了比較系統(tǒng)的描述，還確定了細胞增生、細胞減生、細胞腫大和膨腫等一些植物病理解剖學(xué)的名詞。這些名詞一直沿用至今。20世紀50年代以后，在研究技術(shù)不斷更新和與植物抗病育種相結(jié)合的情況下，植物病理解剖學(xué)進一步揭示了種子植物在防病的結(jié)構(gòu)變化中，或是增厚角質(zhì)膜，或是延遲氣孔的開放，抵抗或避免病菌的侵入，以及被侵染后的細胞及其周圍的細胞能主動迅速死亡并產(chǎn)生毒素，從而阻止病菌的蔓延等。

植物生態(tài)解剖學(xué)

研究在不同生態(tài)條件下（旱生、水生、腐生等），植物細胞、組織結(jié)構(gòu)的變化的學(xué)科。20世紀初，植物生態(tài)解剖學(xué)主要是對旱生、中生和水生植物的組織變化進行了研究，尤其著重于旱生植物的適應(yīng)結(jié)構(gòu)。如旱生植物的葉子，有的非常退化，成為鱗片狀或小刺。有的角質(zhì)膜往往非常增厚，或者具有濃密的表皮毛。葉子表皮層上的氣孔也有各種飾變，以減少蒸騰作用。有的禾草類植物葉子的表皮層中，具有泡狀細胞，遇到干旱時，可使葉子卷曲，以減少水分的喪失。還有的植物，其葉子可有不同程度的肉質(zhì)化或變態(tài)。因而葉子的變異，一直是植物生態(tài)解剖學(xué)的研究要點。近年來，植物遭受有毒氣體與重金屬離子毒害的組織變化，與耐毒氣和河湖污染的適應(yīng)等方面研究，也日漸增多，已成為植物生態(tài)解剖學(xué)中的重要部分。

木材解剖學(xué)

又稱次生木質(zhì)部解剖學(xué)。1858年C.W.von內(nèi)格利在描述維管組織系統(tǒng)時，首先提出了木質(zhì)部和韌皮部的概念。德國C.薩尼奧提出了“管胞”這一名詞，他對木材組織進行的研究工作，奠定了木材解剖學(xué)的基礎(chǔ)。20世紀30年代，木材解剖學(xué)已成為相當發(fā)達的一個植物解剖學(xué)的分支。1931年成立了《國際木材解剖學(xué)家協(xié)會(IAWA)》以后，木材解剖學(xué)成為植物解剖學(xué)中最直接聯(lián)系生產(chǎn)的一個分支學(xué)科。木材解剖學(xué)的研究，大概趨向木材系統(tǒng)演化和親緣關(guān)系的理論研究，以及用作木材鑒定和利用的應(yīng)用研究兩個方面。20年代以來，美國I.W.貝利等，對種子植物的木質(zhì)部演化，作了較全面的論述，形成了木材解剖學(xué)中的“貝利學(xué)派”，這一學(xué)派一直影響到了現(xiàn)在。另一方面，美國S.J.雷科德從木材鑒別的角度，對次生木質(zhì)部作了比較觀察，大大推動了國際范圍對木材應(yīng)用的研究。

植物分類學(xué)族的意義？

對“植物分類學(xué)”的意義與我國中國科學(xué)院解讀的“植物分類學(xué)”的意義，已經(jīng)發(fā)生巨大不同。

植物分類學(xué)是發(fā)展較早的一門學(xué)科，它的任務(wù)不僅要識別物種、鑒定名稱，而且還要闡明物種之間的親緣關(guān)系和分類系統(tǒng)，進而研究物種的起源、分布中心、演化過程和演化趨勢。因此，它是一門既有實用價值又富有理論意義的學(xué)科。

生物選修三動植物工程常識點總結(jié)？

選修三當中的細胞工程包括植物細胞工程和動物細胞工程。植物細胞工程當中要知道細胞工程的概念，細胞的全能性，植物組織培養(yǎng)技術(shù)的過程，原理等，植物體細胞雜交技術(shù)。植物細胞工程的應(yīng)用。動物細胞工程當中有動物細胞的培養(yǎng)，動物體，細胞核移植技術(shù)和克隆技術(shù)。動物細胞融合于單克隆抗體的制備。

植物分類學(xué)SCI期刊有哪些？

Journal of Integrative Plant Biology (JIPB,《植物學(xué)報》英文版) 1.395 Acta Phytotaxon Sin（植物分類學(xué)報） 0.333

蘭科植物花粉團分類學(xué)特征？

花粉大多為四合體，僅少數(shù)原始類群中為單粒。無萌發(fā)孔，具一薄壁區(qū)，1槽或2小槽，或具3～4個略呈圓孔狀的萌發(fā)孔。

地史中無關(guān)于蘭科花粉的記載，但大化石發(fā)現(xiàn)于第三紀始新世（意大利北部），稱Protor－chis，接近于今日的紅門蘭屬。經(jīng)濟意義：中國產(chǎn)的蘭屬、萬帶蘭屬、石斛屬、蝶蘭屬、兜蘭屬等為重要花卉；天麻、白芨、石斛等至今仍供藥用。此外，香果蘭屬中有少數(shù)種類可提取香精，有較高的經(jīng)濟價值。

力學(xué)常識點總結(jié)？

【重力】

1.地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。

2.重力大小G=mg其中g(shù)=9.8N/kg它表示質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。未說明時g=10N/kg

3.重力的方向：豎直向下。

4.重力的作用點──重心。

【彈力】

1.物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性。

2.塑性：在受力時發(fā)生形變，失去力時不可恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)叫塑性。

3.彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力，彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)。

4.彈力產(chǎn)生的條件：(1)直接接觸;(2)有彈性形變

5.彈簧測力計：

6.彈力的大小：用二力平衡方法求解

【摩擦力】

1.產(chǎn)生條件：(1) 物體接觸表層是粗糙的(如接觸面光滑時摩擦力為零);

(2) 物體對接觸表層有擠壓作用;

(3) 物體關(guān)于接觸面發(fā)生相對運動或相對運動趨勢.

以上三點式摩擦力產(chǎn)生的必要條件，三者缺一不可.

2.分類

(1) 滑動摩擦力：(2) 靜摩擦力：(3) 滾動摩擦：

3.特色

(1) 滑動摩擦力的大小和方向

①大小：與接觸面的粗糙程度和壓力有關(guān)，壓力越大，表層越粗糙，摩擦力越大.

②方向：與物體相對于接觸面的運動方向相反.

(2)靜摩擦力的大小和方向：

①大?。号c使物體產(chǎn)生相對運動趨勢的外力大小相等.

②方向：與物體相對于接觸面的運動趨勢方向相反.

point常識點總結(jié)？

point可以用作名詞

point用作名詞時的意思比較多,可作“要點,論點,觀點,尖端,尖兒,點; 小數(shù)點,標點,(某一)時刻,(某一)地點,分數(shù),得分,條款,細目”“特色,特征,長處”等解,均用作可數(shù)名詞。作“目的,意圖”解時,是不可數(shù)名詞,多與the 連用。

in point意思是“切題的,恰當?shù)摹? in point of意思是“就…而言,在…方面”; make a point of sth 意思是“特別重視某一事項”; not to put too fine a point on it意思是“不客氣地說,直截了當?shù)卣f”。

point用作動詞的意思是“削尖”“弄尖”“使尖銳”,引申表示為“指向”“對準”“加強”“強調(diào)”等。

point用作名詞的用法例句

I have tried to get my point across.我已盡力讓我的觀點清晰明了。

OK, you’ve made your point!好了，你已經(jīng)把話說清楚了。

I don’t see the point of her last remark.我不明白她最后那句話的意思。

point可以用作動詞

point用作動詞的意思是“削尖”“弄尖”“使尖銳”,引申表示為“指向”“對準”“加強”“強調(diào)”等。

point既可用作及物動詞,也可用作不及物動詞。用作及物動詞時接名詞或代詞作賓語; 用作不及物動詞時,常與介詞to,at,towards等連用,表示“指向某位置或方向”,或者表示“表明”“暗示”等。

point作為名詞運行時，通常用短語“point of view”來表達一個“觀點”或者“意見”；

point用作動詞的用法例句

He pointed at the diagram to illustrate his point.他指著圖表來說明他的論點。

The hands of the clock point to five o’clock.時鐘的針指向五點鐘。